英会話教室に通い始めました
今月から週1回 ご近所のママ友と一緒に英会話教室に通い始めました。
もちろん 子供達も一緒です。
お教室は大手のスクールではなく 先生のご自宅でのレッスン。
1時間子供達を飽きさせない工夫をし テンポ良く授業をすすめてくれます。
体験レッスンで予想した以上に授業が楽しく また 充実した内容でした。
しゅうもとても楽しそうでした。
例えば、一緒にブロックでタワーを作ったり
カラー粘土で型抜きをしたり、それぞれにお母さんの語り掛けフレーズを教えてくれます。
しゅうは粘土で型抜きした汽車に夢中・・・
我が家でもレゴや小麦粘土でやっている遊びなので
自宅でも英語の語りかけをおさらいできます。
最後は体を動かしながら 英語を歌って終わります。
フォニックスのアルファベットソングのＣＤをいただいたのですが
これは 本当にすごい！！
これなら すぐにフォニックスもおぼえることができます。
先生は小さな子どもにはとにかく英語環境を作り
お母さんが英語で語りかけることが一番の近道だとおっしゃっていて
その為の手助けをしてくれるような授業内容になっているので
本当に私の希望通りの教室に通うことが出来たよう思っています。
子どもの為なのですが、母親が勉強しに行っているようなものですね。
英語に関してはＤＥＷでインプット
英会話教室で本物の英語のインプット＆アウトプットができればいいなあ〜
と思っていたのですが 早速 アウトプットでました！！
What color do you want? と聞かれ
（もちろん各色の粘土が目の前に差し出されてましたけど） blueと答えてました。
ＤＷＥでおぼえた 単語です。
また 帰るときに Ｓｅｅ you! も言ってました。
帰宅後は今まで黄色と言っていたのに 突然yellowに変更。
その日は今までになくその他の知ってる英単語を楽しそうにしゃべってました。
ＤＷＥのＤＶＤに出てくる子供達同様 日本人以外に色々な髪の色肌の色の人がいて
別の言語があることを悟ったのかな？？
私も時間を作ってコツコツとＤｉｃｔａｔｉｏｎでもしていきたいと思ってますが
これが なかなか難しい・・・
もちろん 子供達も一緒です。
お教室は大手のスクールではなく 先生のご自宅でのレッスン。
1時間子供達を飽きさせない工夫をし テンポ良く授業をすすめてくれます。
体験レッスンで予想した以上に授業が楽しく また 充実した内容でした。
しゅうもとても楽しそうでした。
例えば、一緒にブロックでタワーを作ったり
カラー粘土で型抜きをしたり、それぞれにお母さんの語り掛けフレーズを教えてくれます。
しゅうは粘土で型抜きした汽車に夢中・・・
我が家でもレゴや小麦粘土でやっている遊びなので
自宅でも英語の語りかけをおさらいできます。
最後は体を動かしながら 英語を歌って終わります。
フォニックスのアルファベットソングのＣＤをいただいたのですが
これは 本当にすごい！！
これなら すぐにフォニックスもおぼえることができます。
先生は小さな子どもにはとにかく英語環境を作り
お母さんが英語で語りかけることが一番の近道だとおっしゃっていて
その為の手助けをしてくれるような授業内容になっているので
本当に私の希望通りの教室に通うことが出来たよう思っています。
子どもの為なのですが、母親が勉強しに行っているようなものですね。
英語に関してはＤＥＷでインプット
英会話教室で本物の英語のインプット＆アウトプットができればいいなあ〜
と思っていたのですが 早速 アウトプットでました！！
What color do you want? と聞かれ
（もちろん各色の粘土が目の前に差し出されてましたけど） blueと答えてました。
ＤＷＥでおぼえた 単語です。
また 帰るときに Ｓｅｅ you! も言ってました。
帰宅後は今まで黄色と言っていたのに 突然yellowに変更。
その日は今までになくその他の知ってる英単語を楽しそうにしゃべってました。
ＤＷＥのＤＶＤに出てくる子供達同様 日本人以外に色々な髪の色肌の色の人がいて
別の言語があることを悟ったのかな？？
私も時間を作ってコツコツとＤｉｃｔａｔｉｏｎでもしていきたいと思ってますが
これが なかなか難しい・・・
発達検査結果 1歳半
発達検査表が戻ってきました。
結果は以下の通りです。
身体的発達 +5
知覚的発達 +9
言語の発達 +11
社会性の発達 +9
やはり 運動面での発達は伸び悩んでいます。
寸評には意識的にデコボコ道や砂利道を通るようにして下さい。
とありましたが、近所はアスファルトばかり・・・
蚊がいなくなったら デコボコ道のある公園まで 足をのばしてみようと思います。
また、体操教室とプールはこのまま続けていきたいです。
1歳過ぎからお出かけが多くて働きかけらしい働きかけが十分に出来なかったのですが
知覚 言語 社会性は このままもっとのばしてあげられるように
しゅうに合わせて工夫しながら、家で時間を作るようにしたいと思います。
ところで、今まで目標を決めていなかったのですが、
最低目標を +12 とすることにしました。
2月生まれなので、この位で同学年のお子さん達と同レベルなのかな・・・
幼稚園に入ったときに 遅れて困らないくらいには働きかけてあげられたら・・・と思っています。
結果は以下の通りです。
身体的発達 +5
知覚的発達 +9
言語の発達 +11
社会性の発達 +9
やはり 運動面での発達は伸び悩んでいます。
寸評には意識的にデコボコ道や砂利道を通るようにして下さい。
とありましたが、近所はアスファルトばかり・・・
蚊がいなくなったら デコボコ道のある公園まで 足をのばしてみようと思います。
また、体操教室とプールはこのまま続けていきたいです。
1歳過ぎからお出かけが多くて働きかけらしい働きかけが十分に出来なかったのですが
知覚 言語 社会性は このままもっとのばしてあげられるように
しゅうに合わせて工夫しながら、家で時間を作るようにしたいと思います。
ところで、今まで目標を決めていなかったのですが、
最低目標を +12 とすることにしました。
2月生まれなので、この位で同学年のお子さん達と同レベルなのかな・・・
幼稚園に入ったときに 遅れて困らないくらいには働きかけてあげられたら・・・と思っています。
プレ幼稚園について
しゅうは現在、週1回 モンテの幼稚園に付随する1歳児クラスに通っていますが
実は2歳からのプレ幼稚園については他も検討中です。
もちろん 今通っているモンテ園は第一候補ですが
他と比較しても やっぱりしゅうにはここが合っていると思えるかどうか
納得するためにも他が知りたかったからです。
そんなわけで、今月は幼稚園の公開保育や説明会にてんやわんやでした。
この地域でプレを導入していて かつ 通う意味のあるプレ幼稚園となると
おのずと4つほどに絞られます。
全てをよく訓練する幼稚園（小学校受験をするお子さんが殆ど）
規律を重んじる幼稚園（先生の年齢がかなり高い）
自由でのびのびした雰囲気の幼稚園（園児は少しだらだらと見えましたが本来こんなもの？）
幼稚園はいいけれど プレのクラスは全く行く意味がなさそうな園など・・・
絵本読み一つとっても、
先生が絵本を高々と掲げて読み、
遠くに座った子どもには字も絵もよく見えない状況の幼稚園。
（私が幼い頃に通った幼稚園はこんな感じでしたが・・・）
一人づつ絵本を広げ、読んでる箇所を指差しさせながら読む幼稚園。
読んだ後に出てきた言葉の漢字を黒板に貼ったりしながら教える幼稚園。
中でも私が興味を持ったのはよく訓練する幼稚園。
園児達は信じられないほどキビキビと過ごしているのですが
かといって むりやり座らされていることなど全くない感じで。
自由時間ともなると元気一杯のびのびとしていて・・・
授業は高度で、発声練習から始まり、フラッシュカード、数、時間、漢字など
テンポ良く次々とこなしていきます。
ただし、ここはモンテとは発想がまったく違う次元の園で
与えられたことをきっちりこなしていく、先生の言われたことをしっかりやっていく
ということになっていくでしょう・・・
モンテでは自立、つまり自分が選ぶ
自分で考えられるようになる。ことを教えてくれるところですから 根本的に違いすぎます。
カホをやっているのにDEWのDVDを見せるような感じで興味深いといいますか・・・
いや たとえが悪いですね。。。
その他 園までのアクセス、金銭面、給食の有無、第2子ができた場合など
正直大変迷っています。 。。
実は2歳からのプレ幼稚園については他も検討中です。
もちろん 今通っているモンテ園は第一候補ですが
他と比較しても やっぱりしゅうにはここが合っていると思えるかどうか
納得するためにも他が知りたかったからです。
そんなわけで、今月は幼稚園の公開保育や説明会にてんやわんやでした。
この地域でプレを導入していて かつ 通う意味のあるプレ幼稚園となると
おのずと4つほどに絞られます。
全てをよく訓練する幼稚園（小学校受験をするお子さんが殆ど）
規律を重んじる幼稚園（先生の年齢がかなり高い）
自由でのびのびした雰囲気の幼稚園（園児は少しだらだらと見えましたが本来こんなもの？）
幼稚園はいいけれど プレのクラスは全く行く意味がなさそうな園など・・・
絵本読み一つとっても、
先生が絵本を高々と掲げて読み、
遠くに座った子どもには字も絵もよく見えない状況の幼稚園。
（私が幼い頃に通った幼稚園はこんな感じでしたが・・・）
一人づつ絵本を広げ、読んでる箇所を指差しさせながら読む幼稚園。
読んだ後に出てきた言葉の漢字を黒板に貼ったりしながら教える幼稚園。
中でも私が興味を持ったのはよく訓練する幼稚園。
園児達は信じられないほどキビキビと過ごしているのですが
かといって むりやり座らされていることなど全くない感じで。
自由時間ともなると元気一杯のびのびとしていて・・・
授業は高度で、発声練習から始まり、フラッシュカード、数、時間、漢字など
テンポ良く次々とこなしていきます。
ただし、ここはモンテとは発想がまったく違う次元の園で
与えられたことをきっちりこなしていく、先生の言われたことをしっかりやっていく
ということになっていくでしょう・・・
モンテでは自立、つまり自分が選ぶ
自分で考えられるようになる。ことを教えてくれるところですから 根本的に違いすぎます。
カホをやっているのにDEWのDVDを見せるような感じで興味深いといいますか・・・
いや たとえが悪いですね。。。
その他 園までのアクセス、金銭面、給食の有無、第2子ができた場合など
正直大変迷っています。 。。
DWEで英語育児をはじめた理由
とうとう 言わずと知れた【DWE】を英語育児のメインとすることにしました。
絶対に手を出さない・・・と誓っていたのに ここにきて 何故DEW？
絶対に手を出さないと誓っていた最大の理由は映像を見せたくなかったから・・・
でも 私の英語力では語りかけと言っても、簡単な表現しかできないし 無理がある・・・
しゅうも私が英語で話すと明らかに変な顔してそっぽ向くし
私自身もまだ日本語が出ていない言葉を英語で教えることに抵抗があったり
日本語と英語が混じったような語りかけがいやだったり
どう英語で接していけばいいのかわからず・・・
かなり長い間 CTPや英語の歌のかけ流しをしてきました。
1日数冊、英語の絵本も読んでいたし
リタラシーリンクスを持ってくるようにもなったのですが
しゅうの絵本の選り好みはかなり激しく 興味があるのは2.3冊
その他は日本語の絵本同様、読ませてくれません。
それに しゅうの興味をそそるような洋書絵本もうまくさがせない・・・
私が英語を話す時間は1日 数分 いや 数秒（短い本ですから）
かけ流しだけでは言葉として出てくるまでにはなかなか至らず・・・
粛々と・・・という感じのときもあり、こんなの私だっていやだ！
やはり、日本語同様
私からの楽しそうで感情のこもった沢山の英語の語りかけなくして
しゅうが英語を話し出すことは難しいように感じていました。
かといって 私が今から英語の勉強をしてという時間もなし・・・
そこで、発想をちょっと変えて、私が未熟な英語を教えるのではなく
しゅうと一緒に笑顔で楽しく学んでいくにはどんな風にしたらいいのか？
そう考えた時、DWEってどんな教材なのかな？と フッと頭によぎりました。
（なんだか 楽しく親子で一緒にみたいなイメージがあったから）
試しに マタニティ時代に取り寄せたDVDを流してみました。
1歳半を過ぎ そろそろ少し映像を流してみてもいいかな？と悪魔のささやき・・・
我が家は本当にこれまで一切映像を見せていません。
当然 ものすごい食いつきで・・・映像に慣れていないせいかな？とも思ったのですが
どうも ミッキーマウスが大好きになってしまったようです。
さすが世界中で愛され続けるミッキー！
頂き物のミッキーのバスタオルを出してきて 一緒！一緒！と興奮。
外に行ってもミッキーを見つけると大興奮。
それに 教材の内容を知れば知るほど 本当によく出来ていると感心してしまいた。
洗練されたメロディー 楽しいキャラクターで飽きないように しつこいほどの繰り返し。
一度聞いたら忘れない、思わず口ずさみたくなる曲ばかり
これなら 親子で一緒に楽しめそう・・・
また DWEを実践させている方のブログを読んで
やっぱり 試してみるだけの価値はあると判断しました。
しゅうは現在 日本語の爆発期でもあり、言葉の敏感期！！迷っている時間はありません。
最大の懸念事項だったDVD。
DVDは見せずに絵本とCDだけでも進めることはできますが
もう1歳7ヶ月となり 映像から理解できる部分も多いので
時間を決めて 私がDEWで英語を勉強し直す気持ちで一緒に見ればいいのかな？
と思い直しました。（映像はこれ以外一切見せていません）
日本語なら 周囲がしゃべりながらやっている動作や表情などを見て
言葉と内容を一致させていくのだと思うのですが
ここの部分をDVDの映像で補う感じです。
まだ DWEを手探りではじめてまだ1ヶ月も経ちませんが、
CDで What's your name?の曲がかかる前に
不明瞭な発音ですが What's your name? Hell!と言ったり
ABCソングを所々歌ったり
また 相乗効果で英語の絵本に興味を持つようになり
英語絵本を「読んで」と持ってきたり 英語絵本コーナーを漁ったり
英語育児に新展開！
これから、DWE日記もこちらでつけていこうと思います。
カホ同様 楽しく♪楽しく♪とにかく楽しく♪
絶対に手を出さない・・・と誓っていたのに ここにきて 何故DEW？
絶対に手を出さないと誓っていた最大の理由は映像を見せたくなかったから・・・
でも 私の英語力では語りかけと言っても、簡単な表現しかできないし 無理がある・・・
しゅうも私が英語で話すと明らかに変な顔してそっぽ向くし
私自身もまだ日本語が出ていない言葉を英語で教えることに抵抗があったり
日本語と英語が混じったような語りかけがいやだったり
どう英語で接していけばいいのかわからず・・・
かなり長い間 CTPや英語の歌のかけ流しをしてきました。
1日数冊、英語の絵本も読んでいたし
リタラシーリンクスを持ってくるようにもなったのですが
しゅうの絵本の選り好みはかなり激しく 興味があるのは2.3冊
その他は日本語の絵本同様、読ませてくれません。
それに しゅうの興味をそそるような洋書絵本もうまくさがせない・・・
私が英語を話す時間は1日 数分 いや 数秒（短い本ですから）
かけ流しだけでは言葉として出てくるまでにはなかなか至らず・・・
粛々と・・・という感じのときもあり、こんなの私だっていやだ！
やはり、日本語同様
私からの楽しそうで感情のこもった沢山の英語の語りかけなくして
しゅうが英語を話し出すことは難しいように感じていました。
かといって 私が今から英語の勉強をしてという時間もなし・・・
そこで、発想をちょっと変えて、私が未熟な英語を教えるのではなく
しゅうと一緒に笑顔で楽しく学んでいくにはどんな風にしたらいいのか？
そう考えた時、DWEってどんな教材なのかな？と フッと頭によぎりました。
（なんだか 楽しく親子で一緒にみたいなイメージがあったから）
試しに マタニティ時代に取り寄せたDVDを流してみました。
1歳半を過ぎ そろそろ少し映像を流してみてもいいかな？と悪魔のささやき・・・
我が家は本当にこれまで一切映像を見せていません。
当然 ものすごい食いつきで・・・映像に慣れていないせいかな？とも思ったのですが
どうも ミッキーマウスが大好きになってしまったようです。
さすが世界中で愛され続けるミッキー！
頂き物のミッキーのバスタオルを出してきて 一緒！一緒！と興奮。
外に行ってもミッキーを見つけると大興奮。
それに 教材の内容を知れば知るほど 本当によく出来ていると感心してしまいた。
洗練されたメロディー 楽しいキャラクターで飽きないように しつこいほどの繰り返し。
一度聞いたら忘れない、思わず口ずさみたくなる曲ばかり
これなら 親子で一緒に楽しめそう・・・
また DWEを実践させている方のブログを読んで
やっぱり 試してみるだけの価値はあると判断しました。
しゅうは現在 日本語の爆発期でもあり、言葉の敏感期！！迷っている時間はありません。
最大の懸念事項だったDVD。
DVDは見せずに絵本とCDだけでも進めることはできますが
もう1歳7ヶ月となり 映像から理解できる部分も多いので
時間を決めて 私がDEWで英語を勉強し直す気持ちで一緒に見ればいいのかな？
と思い直しました。（映像はこれ以外一切見せていません）
日本語なら 周囲がしゃべりながらやっている動作や表情などを見て
言葉と内容を一致させていくのだと思うのですが
ここの部分をDVDの映像で補う感じです。
まだ DWEを手探りではじめてまだ1ヶ月も経ちませんが、
CDで What's your name?の曲がかかる前に
不明瞭な発音ですが What's your name? Hell!と言ったり
ABCソングを所々歌ったり
また 相乗効果で英語の絵本に興味を持つようになり
英語絵本を「読んで」と持ってきたり 英語絵本コーナーを漁ったり
英語育児に新展開！
これから、DWE日記もこちらでつけていこうと思います。
カホ同様 楽しく♪楽しく♪とにかく楽しく♪
1歳6ヶ月のまとめ
1歳6ヶ月のまとめです。
とうとうカホのプログラムも折り返し地点となりました。
しゅうの理解が日を追うごとに加速的に進んでいるのを実感しています。
何をやってもかわいくてかわいくて☆（すみません親ばかで^_^;）
親としても子育てが一番楽しい時期ですよね。
楽しんで教えたことはしゅうもすぐにおぼええてくれます。
楽しく♪楽しく♪とにかく楽しく♪ 早期教育の一番大切なところですね。
どんな風に演出すればしゅうが楽しんで知識や理解を深めていけるだろうか？
この辺りのツボは個々で違うし、母親にしかわかりません。
毎日 そんなことばかり考えている私です♪
【絵本】
やっぱり1番はどうしたって電車です。
五味さんのこの絵本は一緒に読んでくれて楽しいです。
でも リアルな図鑑はもっと好きなしゅう
中でもこの図鑑は一番。山手線がすきなんです。
他にもかっこいい特急電車は一杯あるのに・・・
「読んで」と持ってくるのですが はっきり言って文字はありません。
なので、さりげなく「紫色の電車はどれかな？」とか「何両あるか数えてみよう！」とか
「品川って書いてるね」とか「あっこれは3番線だ！」とか言いながら
知育と思って読んでいる・・・というより語りかけています。
こんな本も購入しました。
プラレールあそんでおぼえる本
これで長い短いの概念を理解しました。
象さんのお鼻が長いとかきりんさんの首が長いとかいまひとつピンときていませんでしたが
電車の長さでならあっという間に理解しました(^^ゞ
「京急」「阪神」など 電車の名前を言うようになりました。
【英語の絵本】
やっと英語の絵本も1日に何度も持ってくるようになりました！
好きなのはやっぱり電車。
そしてこちらは飛行機の絵本
リタラシーリンクスも活躍しました。
とても楽しんでいます！詳細記事は後ほど・・・
【ドッツ】
お休み中です。
【絵カード】
ササッと10枚。
リクエストがあれば、もう10枚。
更に リクエストがあれば 追加で10枚
「もういい」と言われるまでカテゴリーも変えて見せています。
（1日1.2回）
【プレイボード】
図形のマグネット台紙に合わせてマグネットを置いていみましたが
全然興味ないです。
とてもいい教材なのでうまく使いこなしたいのですが
やはりこれも親が楽しく遊べないとだめですよね・・・
【英語】
リタラシーリンクス かけ流し＆読み聞かせ
毎日読んで〜と持ってきます（嬉）
追加教材として とうとうDEWを買ってしまいました。
私のなけなしのへそくりはたいて買ったので背水の陣です。
しゅうはミッキーさんが大好きになってしまいました。
DEW恐るべし！購入して1ヶ月。早くもアウトプットが出始めました。
Hello! What's your name? ABCsong少し。
【おもちゃ】
＊3ピースのパズルができるようになりました。
＊プラレールに夢中です。毎日飽きもせずプラレールばかり(-_-;)
母としては「積み木」とかで遊んで欲しい・・・
ミクシィで知り合ったカホママ友達と童具館に行ってきました。
本当に目から鱗の積み木の使い方でした。
そっか・・・積んで「わ〜おうち」なんて言っても面白いはずがありませんよね・・・
童具館の積み木、本気で欲しいです・・・うーん。でも高い・・・
【その他】
＊基礎概念
赤・青・黄色・ピンク・パープル・橙を認識しています。
小さい・大きい / 上・下・中 / 長い・短い / 前・後 は
発言もありますし、間違っていません。ほぼ理解できた様子。
右・左は電車を見に行ったときに
「1番線だから左から来るよ！」とか言ってみたり
洋服を着るときに「右手どうぞ。左手どうぞ」などと言ったりしてます。
間違ってることも多いですが「右・左」は気にして時々つぶやいてます。
＊七田のピーチキッズは毎日聴いています。
【生活】
＊トイレトレーニング。 外出が多く あまり進展してませんが
自分で事前報告をして トイレでできることもあります。（10回に1回位）
「おしっこはどこでしますか？」と言うと「ここ。」と床を指差しています(-_-;)
【運動】
やっぱり 歩くのが嫌いですぐ「抱いて 抱いて・・・」
できるだけ歩かせるように努力してます。
＊週3回位水泳教室や体操教室に通っています。
【言葉】
3語文が出始めました。
「ママ、どこ 行った？」 ママの部分を「パパ」や「電車」などに応用しています。
「ばあば これ 持って」
「パパ 電車 どこ 行っちゃった？」など 4語文？も。。。
お弁当箱の歌
「にんじんさん♪ごぼうさん♪あな〜〜れんこんさん♪すじい〜ふーき！」
とよく歌っています。
言葉は教えたら教えただけ吸収していっているようで
過去形 など 使い分けたりもしています。
DEWのおかげで英語のアウトプットも出てきました。
Hello! What's your name? ABCsong少し。
その他は寝る前にGood Night
バイバイのついでに See you!
リタラシーの中から sharing
楽しい幼児語
引き続き「山手線」「横浜線」⇒もんもん線
黄緑色のラインが入っているのはもんもん線？
どんなに訂正しても真剣な顔で「もんもん線」。
かわいいので訂正したくなくなりました。
楽しい大阪弁
足、痛い！！
⇒「あ」と「い」にイントネーションがつきます。
〜か？
⇒ばあばか？ 〜か？は大阪弁で疑問文の時使います。
電話がかかってくると ばあばか？ と聞いてきます。
パパか？ 道端の虫のようなものをさして 虫か？なども・・・
私は大阪出身で5歳まですごしていました。両親も大阪で生まれ育ち。
旦那さんも幼少の頃と中学高校時代大阪で育ちました。
義両親は大阪に住んでいます。 親戚はみーんな大阪です。
こんな環境なので、主人と私、家では変な大阪弁なんですよね。。。
とうとうカホのプログラムも折り返し地点となりました。
しゅうの理解が日を追うごとに加速的に進んでいるのを実感しています。
何をやってもかわいくてかわいくて☆（すみません親ばかで^_^;）
親としても子育てが一番楽しい時期ですよね。
楽しんで教えたことはしゅうもすぐにおぼええてくれます。
楽しく♪楽しく♪とにかく楽しく♪ 早期教育の一番大切なところですね。
どんな風に演出すればしゅうが楽しんで知識や理解を深めていけるだろうか？
この辺りのツボは個々で違うし、母親にしかわかりません。
毎日 そんなことばかり考えている私です♪
【絵本】
やっぱり1番はどうしたって電車です。
五味さんのこの絵本は一緒に読んでくれて楽しいです。
 | ぽぽぽぽぽ (偕成社の五味太郎絵本) (1989/06) 五味 太郎 商品詳細を見る |
でも リアルな図鑑はもっと好きなしゅう
中でもこの図鑑は一番。山手線がすきなんです。
他にもかっこいい特急電車は一杯あるのに・・・
 | 新JR山手線一周100点 (ゴールデンブック―のりものアルバム) (2004/04) 広田 尚敬広田 泉 商品詳細を見る |
「読んで」と持ってくるのですが はっきり言って文字はありません。
なので、さりげなく「紫色の電車はどれかな？」とか「何両あるか数えてみよう！」とか
「品川って書いてるね」とか「あっこれは3番線だ！」とか言いながら
知育と思って読んでいる・・・というより語りかけています。
こんな本も購入しました。
プラレールあそんでおぼえる本
これで長い短いの概念を理解しました。
象さんのお鼻が長いとかきりんさんの首が長いとかいまひとつピンときていませんでしたが
電車の長さでならあっという間に理解しました(^^ゞ
「京急」「阪神」など 電車の名前を言うようになりました。
【英語の絵本】
やっと英語の絵本も1日に何度も持ってくるようになりました！
好きなのはやっぱり電車。
 | I Love Trains! (2003/03/18) Philemon Sturges 商品詳細を見る |
そしてこちらは飛行機の絵本
 | Airport (1987/09) Byron Barton 商品詳細を見る |
リタラシーリンクスも活躍しました。
とても楽しんでいます！詳細記事は後ほど・・・
【ドッツ】
お休み中です。
【絵カード】
ササッと10枚。
リクエストがあれば、もう10枚。
更に リクエストがあれば 追加で10枚
「もういい」と言われるまでカテゴリーも変えて見せています。
（1日1.2回）
【プレイボード】
図形のマグネット台紙に合わせてマグネットを置いていみましたが
全然興味ないです。
とてもいい教材なのでうまく使いこなしたいのですが
やはりこれも親が楽しく遊べないとだめですよね・・・
【英語】
リタラシーリンクス かけ流し＆読み聞かせ
毎日読んで〜と持ってきます（嬉）
追加教材として とうとうDEWを買ってしまいました。
私のなけなしのへそくりはたいて買ったので背水の陣です。
しゅうはミッキーさんが大好きになってしまいました。
DEW恐るべし！購入して1ヶ月。早くもアウトプットが出始めました。
Hello! What's your name? ABCsong少し。
【おもちゃ】
＊3ピースのパズルができるようになりました。
 | ステップアップジグソーパズル のりものだいすき (2005/03/25) 不明 商品詳細を見る |
＊プラレールに夢中です。毎日飽きもせずプラレールばかり(-_-;)
母としては「積み木」とかで遊んで欲しい・・・
ミクシィで知り合ったカホママ友達と童具館に行ってきました。
本当に目から鱗の積み木の使い方でした。
そっか・・・積んで「わ〜おうち」なんて言っても面白いはずがありませんよね・・・
童具館の積み木、本気で欲しいです・・・うーん。でも高い・・・
【その他】
＊基礎概念
赤・青・黄色・ピンク・パープル・橙を認識しています。
小さい・大きい / 上・下・中 / 長い・短い / 前・後 は
発言もありますし、間違っていません。ほぼ理解できた様子。
右・左は電車を見に行ったときに
「1番線だから左から来るよ！」とか言ってみたり
洋服を着るときに「右手どうぞ。左手どうぞ」などと言ったりしてます。
間違ってることも多いですが「右・左」は気にして時々つぶやいてます。
＊七田のピーチキッズは毎日聴いています。
【生活】
＊トイレトレーニング。 外出が多く あまり進展してませんが
自分で事前報告をして トイレでできることもあります。（10回に1回位）
「おしっこはどこでしますか？」と言うと「ここ。」と床を指差しています(-_-;)
【運動】
やっぱり 歩くのが嫌いですぐ「抱いて 抱いて・・・」
できるだけ歩かせるように努力してます。
＊週3回位水泳教室や体操教室に通っています。
【言葉】
3語文が出始めました。
「ママ、どこ 行った？」 ママの部分を「パパ」や「電車」などに応用しています。
「ばあば これ 持って」
「パパ 電車 どこ 行っちゃった？」など 4語文？も。。。
お弁当箱の歌
「にんじんさん♪ごぼうさん♪あな〜〜れんこんさん♪すじい〜ふーき！」
とよく歌っています。
言葉は教えたら教えただけ吸収していっているようで
過去形 など 使い分けたりもしています。
DEWのおかげで英語のアウトプットも出てきました。
Hello! What's your name? ABCsong少し。
その他は寝る前にGood Night
バイバイのついでに See you!
リタラシーの中から sharing
楽しい幼児語
引き続き「山手線」「横浜線」⇒もんもん線
黄緑色のラインが入っているのはもんもん線？
どんなに訂正しても真剣な顔で「もんもん線」。
かわいいので訂正したくなくなりました。
楽しい大阪弁
足、痛い！！
⇒「あ」と「い」にイントネーションがつきます。
〜か？
⇒ばあばか？ 〜か？は大阪弁で疑問文の時使います。
電話がかかってくると ばあばか？ と聞いてきます。
パパか？ 道端の虫のようなものをさして 虫か？なども・・・
私は大阪出身で5歳まですごしていました。両親も大阪で生まれ育ち。
旦那さんも幼少の頃と中学高校時代大阪で育ちました。
義両親は大阪に住んでいます。 親戚はみーんな大阪です。
こんな環境なので、主人と私、家では変な大阪弁なんですよね。。。
